让生活之光照亮小学数学课堂

湖北省钟祥市柴湖镇小学  李欢
     
       数学源于生活，又服务于生活。在小学数学教学中，将数学知识与生活实际紧密相连，能让抽象的数学变得生动有趣，提高学生的学习积极性和教学效果。
       生活情境引入，激发学习兴趣
       传统数学教学往往从概念和公式入手，让学生感到枯燥乏味。而引入生活情境则能改变这一状况。比如在教授“加减法”时，可以创设超市购物的场景：小明去超市买文具，一支铅笔2元，一本笔记本5元，他给了收银员10 元，应该找回多少钱？这样的情境贴近学生生活，能迅速吸引他们的注意力，激发他们解决问题的欲望，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
       结合生活实例，理解抽象概念
       小学数学中有许多抽象的概念，如分数、小数等，学生理解起来有一定难度。结合生活实例能帮助他们更好地理解。以“分数”为例，可以让学生回忆分蛋糕的情景：把一个蛋糕平均分成4份，每人吃1份，就是吃了这个蛋糕的 1/4。通过这样的实例，学生能直观地感受到分数的含义，将抽象的概念转化为具体的形象，加深对知识的理解。
       运用数学知识，解决生活问题
       学习的最终目的是运用知识解决实际问题。在教学中，要引导学生运用所学的数学知识解决生活中的问题。例如，在学习了“长方形和正方形的面积计算”后，可以让学生测量自己房间的长和宽，计算房间的面积，然后根据地砖的规格和价格，计算铺满房间需要多少块地砖以及总费用。这样的实践活动不仅能让学生巩固所学知识，还能让他们体会到数学的实用价值，增强学习数学的信心。

       让生活走进小学数学课堂，能使数学课堂充满生机与活力。教师要善于挖掘生活中的数学素材，将数学知识与生活紧密融合，让学生在生活中发现数学、学习数学、运用数学，让生活之光照亮小学数学课堂的每一个角落。

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