教培机构退场 家长买辅导书解近渴?

  来源:北京商报 中国青年网程铭劼,赵博宇2021-11-25
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核心提示:教培机构纷纷退出义务教育阶段学科培训的消息,在家长圈里引发热烈讨论。“辅导班只能上到今年年底,明年该怎么办?”不少家长发出这样的担忧。近日,北京商报记者获悉,有

教培机构纷纷退出义务教育阶段学科培训的消息,在家长圈里引发热烈讨论。“辅导班只能上到今年年底,明年该怎么办?”不少家长发出这样的担忧。近日,北京商报记者获悉,有家长收到了学而思培优老师的微信通知称,“公司正在申请新的非营利性机构,如果家长和学生有延续学科培训的需求,公司会在新机构通过国家审批公示后介绍相关信息”。值得注意的是,目前学而思的多个官方账号都在抖音上进行直播,销售教辅材料、智能学习机等产品,甚至还出现了部分教辅书籍缺货现象。虽然校外培训班逐步减少并消失,但囤教辅书的家长却越来越多。如何有效破除家长的“辅导焦虑”,或成为“双减”关注的新重点之一。

  抖音禁K12学科课程

  《学而思秘籍》卖出2万多册

  打开抖音搜索“学而思”,可以看到多个与其相关的官方账号。其中,“学而思官方店”和“学而思官方”两个账号的粉丝数都已超过百万。11月23日,北京商报记者进入了上述两个账号的直播间,直播间内,主播正在销售包括分级阅读、数学思维等在内的学而思教辅书籍和智能学习机等产品,其中,不少教辅书籍都处于预售状态。

  同时,北京商报记者注意到,抖音上的“学而思图书旗舰店”也在店铺首页发布了公告,呼吁大家理性购买教辅书籍,并表示目前多种图书产品都已售罄,正在全国进行补货。从销量来看,店铺内的《学而思秘籍》已卖出超过2万册,《学而思思维创新大通关》的销量也达到了1.7万册。

  但就在培训机构火热卖书的同时,抖音也发布一则《关于“学龄前及中小学(含高中)教育培训商品”的专项治理公告》。公告中明确要求,自2021年11月19日起,抖音电商平台禁止发布面向学龄前儿童的课程以及面向中小学(含高中)的学科类课程。

  而面向中小学(含高中)的非学科类课程,只被允许发布在“教育培训-中小幼培训-儿童兴趣”类目;此外,面向中小学(含高中)的非学科类课程,商家不得以直播、视频形式推广相关商品。在此新要求之下,卖教辅书籍和学习机看上去成为了校外培训机构在短视频平台上为数不多的合规之举。

  申请非营利性机构仍待批示

  家长囤书寻求安全感

  实际上,学而思教辅书籍在最近的畅销,一定程度是受到了其母公司好未来此前宣布退出K9学科类培训业务的影响。关停消息一出,不少在学而思给孩子报名补习的家长表现出不同程度的焦虑。“今年上完课之后,孩子明年去哪上课?”带着这样的疑问,囤教辅、囤视频课成为家长们提升安全感的途径之一。

  除囤教辅之外,关于学而思申请非营利性机构的消息也正在市场上传播。有家长向北京商报记者提供了与学而思培优老师的聊天记录。该名老师在和家长的沟通中表示,公司已经在申请新的非营利性机构,如果学生和家长有延续学科培训的需求,会在这些新机构通过国家审批公示之后,为家长介绍相关信息。

  随即,北京商报记者以家长身份拨打了学而思培优的客服电话,针对机构日后的学科培训安排,该名接电话的工作人员表示,目前机构高中阶段的学科培训还可以报名,不受影响。

  “这次调整的是义务教育阶段的学科类课程,以后学而思培优就没有这方面的课程了,但是我们会努力协调独立的非营利性机构,要等国家审批公示之后,如果到时候您有需要可以为您介绍。”该工作人员说道。

  为进一步了解情况,北京商报记者也向学而思母公司好未来教育集团方面发去了采访提纲,但截至发稿未得到回复。而值得一提的是,目前在美团、大众点评等软件上以“学而思培优”为关键词进行搜索,已很难搜索到相关商户。

  “双减”工作不断深入

  教辅书解近渴难解远忧

  从政策发布到机构陆续退场,“双减”工作的推进正不断深入。在这一过程中,不少业内专家表示,需要更行之有效的措施来减轻家长的焦虑感。

  针对这一问题,中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受采访时指出,家长们培训需求的产生,主要出自两方面的原因。“一是单一的评价体系,将学生按照同一标准去排队;二是学校之间教学等资源的不均衡。只有这两个问题得到深度解决,才能减少培训的需求。”

  储朝晖表示,现下多家培训机构在“双减”政策的要求下停止了K9培训业务,未来的很长一段时间内,学科类校外培训机构还将进一步减少。“确有培训需求的家长,在短时间内去囤一些课程和教辅书籍,能起到一定的作用,但不能解决长期的问题。教材和课程大纲的内容会动态更新,可能过段时间就不同了。”

  对此,储朝晖建议家长要认真思考孩子成长发展的真正刚需。“在这一基础之上,家长们要激发孩子自主学习的积极性和主动性,被动学习和主动学习都能取得好成绩,但最后的效果是不同的。我建议家长们要从这方面发力,激发孩子的自有能力。”

  (编辑:映雪)


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